重慶學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)制作公司認(rèn)為學(xué)校是一個(gè)有很多標(biāo)識(shí)的環(huán)境。我們可以將學(xué)校教室門牌號(hào)、辦公門牌號(hào)、校園導(dǎo)視標(biāo)志、校園宣傳欄以及園區(qū)內(nèi)的一些造型小品納入學(xué)校標(biāo)識(shí)范圍。學(xué)校標(biāo)志作為整個(gè)學(xué)校環(huán)境的一部分，應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校自身學(xué)習(xí)和探索的文化內(nèi)涵。從設(shè)計(jì)理念到實(shí)際實(shí)施，都必須遵循“以學(xué)生為本”的設(shè)計(jì)原則。校園標(biāo)識(shí)也可以納入校園文化建設(shè)，這是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。校園文化可以滲透到學(xué)校教學(xué)工作的各個(gè)方面，校園標(biāo)識(shí)是校園文化建設(shè)的重要設(shè)施。怎樣才能利用各種校園標(biāo)識(shí)s來(lái)建立和宣傳良好的校園文化?校園文化標(biāo)識(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手。

　　一、學(xué)校標(biāo)識(shí)要規(guī)范：

　　校園標(biāo)識(shí)的內(nèi)容必須簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、美觀，能被師生直觀地理解，起到美化校園環(huán)境的作用。校園標(biāo)志的表達(dá)形式、標(biāo)志的安裝位置和規(guī)模應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一。尊重一些通用的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，空間、標(biāo)志、裝飾、燈光等方面都要考慮到整體的色調(diào)。其次，由于未成年人具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可以在標(biāo)志設(shè)計(jì)中使用一些創(chuàng)造性的形狀來(lái)激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望。在活動(dòng)和行為上，中小學(xué)生活潑好動(dòng)，要從安全方面考慮校園認(rèn)同。中小學(xué)校園標(biāo)識(shí)應(yīng)盡量避免尖銳的形狀，以增強(qiáng)標(biāo)識(shí)產(chǎn)品的安全性。

　　學(xué)校標(biāo)志的美學(xué)要求：

　　根據(jù)不同年齡段學(xué)生的審美習(xí)慣，不同層次的學(xué)校標(biāo)識(shí)s要突出重點(diǎn)。學(xué)校標(biāo)志在視覺(jué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)美感和親和力，可以吸引學(xué)生的興趣。

　　學(xué)校標(biāo)志顏色：

　　不同的顏色標(biāo)志可以給人帶來(lái)不同的視覺(jué)感受，不同的視覺(jué)感受會(huì)給觀察者帶來(lái)不同的心理感受。學(xué)校標(biāo)識(shí)顏色的選擇一方面要根據(jù)不同年齡學(xué)生的審美習(xí)慣，另一方面要根據(jù)學(xué)校建筑主體所反映的色調(diào)。比如，成熟、穩(wěn)定、安靜的色彩可以作為大中型大學(xué)標(biāo)識(shí)s中的主色調(diào)。營(yíng)造求知、探索、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。在表達(dá)主題氛圍的同時(shí)，考慮色彩圖案面積比例、材質(zhì)等因素，再選擇幾個(gè)佳匹配的輔助色。在中小學(xué)校園的標(biāo)志中，你可以選擇更美麗的顏色，為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、求知、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　其次，學(xué)校標(biāo)志的人性化：

　　個(gè)性化標(biāo)識(shí)并不適合普通學(xué)校標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)和制作，但對(duì)于一些藝術(shù)院校來(lái)說(shuō)，可以利用富有創(chuàng)意的個(gè)性化標(biāo)識(shí)產(chǎn)品為學(xué)校營(yíng)造自然的藝術(shù)氛圍。

　　在學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不同的學(xué)校有不同的學(xué)生群體。比如高校以成年人為主體，中小學(xué)以未成年人為主體。在各種標(biāo)志理論中，對(duì)標(biāo)志的使用者進(jìn)行了具體分析。以在校學(xué)生為例，大學(xué)生與中小學(xué)生在認(rèn)知能力、思維習(xí)慣、審美要求等方面存在較大差異。因此，學(xué)校標(biāo)志的設(shè)計(jì)和制作并不是一概而論的。針對(duì)不同的學(xué)生群體，根據(jù)他們的認(rèn)知習(xí)慣和審美習(xí)慣，既體現(xiàn)了校園標(biāo)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化，又根據(jù)不同的學(xué)生群體突出了其特點(diǎn)。這是學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本思路。